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做到这三点,带孩子走出网课疲惫期,保证学习效率

来源:资讯时间:2020-04-08 09:21:41

作为家长,大都经历了兴奋陪读、斗智斗勇、愤怒巅峰、无奈将就、盼望开学,这样一个反复不定,惶恐焦虑的经历。不管怎样,好在很多省份就要开学了,怎么帮助孩子摆脱“网课疲惫期”?其实只需要三步,就能将这段超长版假期的经验变成家长的金律。

一、告诉您一个真相,开学后,家长也不能大撒把

1.开学了,我就可以安心上班了!
您才是孩子永不退休的班主任,您才是孩子永远的导师。老师只是陪伴孩子短暂的几年,而您却要陪伴孩子一辈子。越是逃避眼前的现实,越会陷入痛苦的境地。我们的幻想不过是自欺欺人罢了,现在在孩身上欠下的陪伴,未来会加倍奉还!现在也许安心,未来就是劳心!

2.开学了,孩子就不会这么懒散了。
平时孩子在学校学习,父母没有亲眼看到他的学习状态,总是幻想他在学校很认真。现在全天候陪伴,您看到孩子在网课面前的样子,就是他在学校上课的样子,这才是孩子最真实的状态。了解了这一点,您还需要明白,孩子不是到了学校就自然改变,关键还是在于自律和习惯。

3.开学了,老师比我更会教育孩子。
最好的老师是父母,最好的学校是家庭!孩子的习惯、意志、心态,都与家庭教育息息相关。家庭教育不到位,学校教育做得再好也无济于事。教育,从来不是哪一方孤军奋战,也不能完全期待学校教育对孩子的改变。因为,孩子是一个家庭的未来,您才是孩子的未来。家庭教育发挥主力功效,学校教育才可以起到锦上添花的作用。

二、兼顾几个身份,改变孩子先改变自己

1.把自己调整为农人——多一点精心
我们先把自己当作农人,家庭是土壤,孩子是我们播下的种子。种子需要我们精心地种植、施肥、除草、打药、收割。当然,我们也不能揠苗助长,必须学习、观察,了解“种子”生长的规律,避免急功近利,急于求成,害了孩子而不自知。

2.把自己调整为理发师——多一点狠心
一个好的理发师,总是大胆果决与细腻谨慎相融,大刀阔斧与精雕细琢相辅。同理,我们做家长的,针对孩子不愿意早起、不愿意上网课或者上网课玩手机,也需要整体思考:孩子为什么不愿上网课?如果是孩子自身惰性的原因,我们就需要像理发师一样,大刀阔斧,狠心一点,该定规则的定规则。像理发师修葺头发一样去修葺错误,用心修正,是我们家长义不容辞的责任!

3.把自己调整为魔术师——多一点恒心
魔术师的特点是心理素质过硬,手上动作要快,具备一些物理化学等专业知识,善于利用道具或者手法,把不可能变成可能。静心审视自己的孩子:他到底是自觉的,还是不自觉的?他在哪些方面差,差的原因是什么?他需要我们提供什么样的帮助?分析后再制定逆袭方案,多一点恒心,请相信:您的孩子有您的呵护,就会有奇迹!

三、采取一定的行动,保证孩子学习效率是关键

1、退至幕后,而非冲到台前

网课,把父母拉到了台前,成了老师的助教,让父母和孩子不得不长时间近距离高强度接触,这让原本就有问题的亲子关系,在放大镜下无所遁形。想必大多父母都能体会到这一点。所以,我们首先要做的就是退一步,从台前退至幕后。

每个小学生都有一个抄写老师当天布置学习任务的本子,我们姑且称作任务本。现在就是这个任务本排上大用场的时候。

首先,让孩子直接从老师那里获得学习任务。

让孩子把老师发到网上的各种学习任务提前抄在任务本上,然后归置整理,制定完成计划。为此,你需要特事特办,授权孩子拥有使用手机等电子产品的的权利,甚至需要教会孩子如何在线上互动以及接受和提交作业任务。

其次,在孩子听网课期间,给予孩子充分信任。

不建议陪着孩子听课,当然有些父母可能会觉得这样比较冒险,孩子可能会偷偷地利用听课时间玩电子产品。我的看法是,如果你能够给予孩子充分信任,并能考虑到孩子的各种需要,比如玩电子产品的需要,并把这些需要合法化,那么一个正常的孩子是不会那样做的。

最后,在孩子完成课后作业的时候,作为父母,永远以一个支持者、帮助者的角色和孩子相处。

你不妨经常问孩子这样一些问题——“你打算怎么做”、“有什么需要我帮助的”等。这样就能把学习的事情还给孩子,进而避免“皇上不急太监急”的尴尬。

若如此,你就能把自己从矛盾重重的亲子关系中摘出来,进而和孩子保持一定距离,把孩子推向台前,让孩子成为学习的主人。

2、在外围着力,而非聚焦学习

第二个父母要做的事情就是找准着力点,父母在教导孩子的过程中,学习永远不是中心,也不是着力点,对于孩子的学习,要尽可能做到“意到笔不到”以及不只看学习,唯有如此,我们才能为孩子提供一个良好的学习环境。

①关注孩子的学习状态

孩子的情绪情感,内在需要,信心和勇气无不影响学习状态。一个经常生活在恐惧氛围中的孩子,是不可能在智力上有什么突出表现的。而一个长期在娱乐游戏(不是电子游戏)上没有得到充分满足的孩子,总是缺乏活力。因此,作为父母。你应该把注意力放在孩子的内在状态上,而不是学习成绩上。

 ②关注孩子的学习动力

很多时候,我们只顾着让孩子学习,但却很少考虑孩子有没有学习的动力。这就像一句谚语所说的“不给马儿吃草,还想马儿跑”,显然这是不可能的事情。为此,我们需要帮助孩子构建学习目标,挖掘孩子的兴趣、热情和特殊智能,以及激发孩子的好奇心。这些东西会形成孩子学习的强大推动力和牵引力。

 ③关注孩子的核心能力

就学习这件事来看,思考力是孩子的核心能力。

要培养孩子的思考能力,就必须把孩子的注意力从繁重的学习任务中解放出来,让孩子有时间思考、有精力思考,这是培养孩子思考能力的前提。

在此教大家一个方法,可以有效促进而孩子思维能力的发展,那就是学习如何有逻辑地听孩子讲话。语言是思维的外壳,如果一个孩子在语言表达上能做到条理分明、有理有据,思维发展自然不差。

你不妨每天拿出半个小时听孩子给你讲书,孩子读过的或者正在读的都可以,然后在听的过程中,如果发现孩子前言不搭后语,不合逻辑,或者词不达意,前后矛盾,就及时提出质疑,然后要求孩子重讲,通过长时间这样的训练,会大大促进孩子的思维发展。

父母与其死盯着孩子的学习不妨,不如在别处下功夫,把注意力放在孩子的学习状态、学习动力以及学习能力上,如果这三个方面不存在什么问题,你能做的就是静待开花,毕竟我们只能把马儿带到水边,但却不能强迫马儿喝水。

3、尽可能地共情孩子,并学会示弱

在这段特殊的时期,你可曾真正站在孩子的角度想一下:被隔离在家一个月出不了门,每天受父母唠叨和监督,每天上网课,每天只能在百十平米的场所活动,无法和朋友同学来往……你知道这意味着什么吗?

这意味着孩子的很多心理需要无法得到满足:独处的需要,社交的需要,追逐打闹的需要,在开阔空间疯跑的需要,呼吸新鲜空气的需要等等。

在这样的环境下,孩子内心一直处于“焦躁”的状态,你可曾有所觉察?我们成人尚且需要心理辅导和支持,何况孩子。孩子的心理需要和疏导,只能仰仗我们智慧的父母。

家长尽可能常常站在孩子角度考虑,最好能不时地积极倾听孩子的心声,并给予理解和支持。而在满足孩子的心理需要上,最重要的一条就是满足孩子对自我掌控感的需要,也就是允许孩子自己说了算,这能极大地降低孩子的心理焦躁,为此,你需要学会向孩子示弱。

现在,您的家庭就是学校,您的家庭就是教室,您的家风就是班风。为了孩子,愿我们一起努力,共同关注孩子的学习状态,了解孩子的学习内容,检查孩子的学习效果,为开学做好充分准备,相信,最大的依靠是家长自己!

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